Inhalt

Kursinhalt:

• Eigenes Lernen bewusst machen und daraus das Lernen des Schülers ableiten
• Auseinandersetzung mit den Methoden des praktischen Anleitens/Lernens
• Kommunikation im Umgang mit den Auszubildenden und den am Prozess Beteiligten
• Wissenschaftliches Arbeiten - Grundlagen und Anwendung
• Rechtliche Grundlagen für die Ausbildung

Lernziel: Die Teilnehmer/innen

• sehen das Lernen als Prozess an, der individuell angelegt ist und sich verändern kann
• kennen die Planungsschritte der Anleitung
• definieren die unterschiedlichen Rollen und Perspektiven einer Praxisanleitung
• sind sich der Bedeutung der Darstellung von Lernergebnissen bewusst
• vertiefen die theoretischen Grundlagen und hinterfragen Ergebnisse der Pflegewissenschaft
• kennen qualitative und quantitative Forschungsmethoden
• kennen Möglichkeiten der Literaturrecherche
• kennen gesetzliche Grundlagen, die für die Prüfung und Beurteilung relevant sind (Bewertungskriterien, Beobachtung, Dokumentation, Organisation und Durchführung von Leistungskontrollen)
• können berufspädagogische Grundlagen praxisnah anwenden
• können durch Kenntnis didaktischer Grundlagen pädagogisch korrekt arbeiten und anleiten
• sind in der Lage, eine Lernstandsreflexion durch professionelles Feedback und kriteriengeleitete Leistungsbewertung sicher anzuwenden
• sind fähig, nach wissenschaftlichen Kriterien pädagogisch zu arbeiten und anzuleiten
• können die gesetzlichen Ausbildungsgrundlagen sicher umsetzen

Methode: Vortrag, Präsentation, praktische Beispiele und Hospitation

Zielgruppe: Gesundheits- u. Krankenpfleger/in, Gesund-heits- und Kinderkrankenpfleger/in, Pflegefachfrau/mann, Altenpfleger/in mit zweijähriger Berufserfahrung.

Abschluss: Zertifikat: Praxisanleiterin/Praxisanleiter

Zertifikat

Praxisanleiter/in - Pflegeberufe (PrüfO Landesrecht) i

Unterrichtsart

Präsenzunterricht